Changement

5 articles

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  Comment apprendre en expérimentant soi-même les difficiles chemins d’un processus de changement

  23 janvier 2023 Rencontres autour de nos pratiques, recherches et théories

  Notre modèle de construction des savoirs s’inspire des processus mis en œuvre dans la rencontre thérapeutique organisée en tenant compte des principes de fonctionnement des systèmes humains. (…)

• Miermont : Contextualisations, communication et cognition

  2 juin 2010 L-M

  Jacques Miermont* La notion de contexte mérite d’être étudiée tant du point de vue des théories de la communication, que du point de vue des théories de la cognition. Bien plus, les processus (…)

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• Considérations autour du changement et du recadrage, suite

  17 avril 2007 Échanges à partir des notes de lecture

  J’ai trouvé dans certains des articles suivants (http://www.ling.ch/lettre/lettre23.htm - cliquer sur l’ « entier du numéro en PDF » pour avoir les articles), complément et élargissement à nos (…)

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• Beaujean : Quelle place pour la théorie en formation systémique ? par Jacques Beaujean

  6 septembre 2006 Les ressources des modèles théoriques et des objets de médiation

  Quelle place pour la théorie en formation systémique ? Par Jacques Beaujean Formateur au CFTF Faisons le point sur nos nombreux tâtonnements à propos de la transmission de la théorie (…)

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• Gaillard : Compétence des psychothérapeutes et recherche en psychothérapie

  21 juin 2006 F-G

  Compétence des psychothérapeutes et recherche en psychothérapie. En préambule l'auteur propose de distinguer deux registres : recherche en psychothérapie et recherche sur les psychothérapies. Ensuite, il ouvre à une réflexion sur les liens possibles entre les résultats de la recherche sur les psychothérapies et l'accroissement de la compétence des psychothérapeutes, en s'appuyant sur une méta-analyse (Lambert), mesurant quatre critères d'efficacité de la thérapie, toutes techniques confondues.

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