Savoirs théoriques

La rubrique Articles comprend des échanges sur :

  1. des articles donnés par leurs auteurs en vue de recevoir vos commentaires. Ceux-ci sont classés par ordre alphabétique,
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  1. La rubrique Documents pédagogiques comprend des échanges sur :
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    • Podcasts, sites externes

594 articles

  • Caillé : Le symbolique dans le quotidien. Son importance en thérapie comme ailleurs

    Les ressources des modèles théoriques et des objets de médiation

    Le symbolique au quotidien - son importance en thérapie comme ailleurs. Toute relation humaine stable repose sur un contenu symbolique spécifique non verbalisable. La discussion logique du problème présenté conduit habituellement à une impasse. Essentielle est donc la révélation en séance de ce contenu symbolique par l'utilisation de méthodes d'entretien non conventionnelles
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  • Prendre en charge la souffrance à l’hôpital (suite)

    Échanges à partir des notes de lecture

    Suite du résumé du livre de Laurent Morasz, en complément du travail effectué par Catherine Bertrand et Virginie Deschamps PARTIE 3 : Prendre en charge la souffrance 8. Initier un travail de (…)
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  • Carl Whitaker et Virginia Satir Approche expérientielle

    Echanges à partir de notes prises aux cours

    L’approche familiale expérientielle est controversée non pas en tant qu’aide utile et efficace pour les familles, mais en tant que courant de pensée autonome reposant sur une théorie avérée, (…)
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  • Dessoy : Une modélisation de la communauté rigide La famille d’origine du père d’Anne.

    D-E

    Résumé Cet article présente une modélisation du clan dont le principe organisateur est un « antagonisme caché ». Les croyances familiales unissent l'ensemble des membres autour d'un projet commun lié au paraître et à l'avoir. Mais un sous-système se construit, qui réintroduit une différence dans ce monolithe, à partir de valeurs proches de l'être et de l'éprouvé, des valeurs liées à l'ambiance, à la spiritualité, à l'esthétique, à la souffrance et à la pathologie. Ce sous-système appelé « contestant caché », dissimulé dans le maquis familial, n'est reconnu par personne, et pourtant il agit avec autant de puissance que l'autre sous-système appelé « dominant », pour soutenir l'unité de la communauté, mais par des moyens radicalement opposés à ceux du sous-système « dominant ». Le processus organisateur du clan est donc animé par un antagonisme caché entre deux sous-systèmes dont chacun tente d'imposer ses propres moyens de produire l'unité, alors que le clan se nourrit de leur lutte sous-jacente.
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  • Dessoy : Terrorisme et démocratie : la mondialisation d’un processus pathogène Quand le monde se comporte comme une famille malade

    D-E

    Nous voudrions mettre en évidence les liens qui existent entre les problématiques que traitent les thérapeutes de famille, et les grands problèmes qui nous occupent aujourd'hui, par exemple, le terrorisme mondial. A partir des deux premières conditions nécessaires à l'avènement d'une organisation dynamique - la reconnaissance explicite d'une différence et la capacité des éléments différenciés à interagir entre eux de manière complémentaire, concurrente, symétrique et antagoniste -, il est déjà possible de mettre en évidence un commun dénominateur entre les comportements psychopathologiques de l'homme, la guérilla et le terrorisme : chacun d'eux introduit, par contrainte, une différence dans leur contexte respectif qui la refuse. Or, sans une différence reconnue et négociée, aucun contexte ne survit, ... sauf ceux dont nous allons parler, mais qui s'apparentent alors à des contextes rigides, source de souffrances de l'homme. Au cours du développement, nous mettrons en question l'excellence absolue de la démocratie : l'examen des rapports, entre des familles dynamiques et des familles rigides formant une même communauté, ainsi que l'examen des rapports entre certains Etats démocratiques et des Etats totalitaires permettent de constater que la santé et le dynamisme des uns est fonction de la rigidité des autres. Cette ouverture du champ de vision éclaire davantage la logique organisationnelle de certaines familles étendues et du terrorisme mondial, elle souligne ainsi l'étonnante similitude entre les problématiques micro et macro sociales, en reconnaissant à notre discipline des compétences pour aborder ces problèmes qui nous occupent aujourd'hui.
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  • Sur le thème de MYTHES ET SECRETS

    Échanges à partir des notes de lecture

    « MYTHES ET SECRETS » Lecture faite par : ALBASSIR May, DESSEILLES Catherine JACQUEMIN Géraldine SCHIEPERS Olivier STEVENS Carole L’introduction du livre de Patrick VAN EERSEL et Catherine (…)
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  • Camdessus, Bernard Prieur : Les héritages familiaux

    C

    Les héritages familiaux Sous la direction de Bernard Prieur Introduction Brigitte Camdessus « Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l’héritage Que nous ont laissé nos parents. Un trésor (…)
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  • Modélisation

    Echanges à partir de notes prises aux cours

    3. La modélisation Référence : « Assemblages et production de subjectivité en psychothérapie familiale » Mony Elkaïm et Isabelle Stengers Que se passe-t-il dans les premières minutes d’une (…)
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  • L’enfant parent de ses parents (suite)

    Échanges à partir des notes de lecture

    Cet article complète le résumé des premiers chapitres du livre de Jean françois LE GOFFE proposée par Pascal Minotte.Il sera principalemnt question de l’inceste comme impasse entre les (…)
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  • LE DEUIL FAMILIAL Par Cécile Paesmans psychologue

    Extraits de travail de fin d’étude donnés par leurs auteurs

    LE DEUIL FAMILIAL Jusqu’à présent, nous nous sommes intéressée uniquement, tout comme la plupart des auteurs, à la réaction individuelle du deuil, ne prenant pas en compte les aspects (…)
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  • LE DEUIL APRES SUICIDE Par Cécile Paesmans

    Extraits de travail de fin d’étude donnés par leurs auteurs

    LE DEUIL APRES SUICIDE Dans cette troisième partie, nous allons nous intéresser aux particularités du processus de deuil dans le cas de suicide ainsi qu’aux conséquences que peut avoir un (…)
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  • L’individu et le système

    Echanges à partir de notes prises aux cours

    INDIVIDU « Lorsque j’observe quelqu’un, je suis le créateur de sa réalité pour moi mais je n’ai pas de critères valables pour savoir si cette réalité correspond à celle qu’il a de lui-même (J. (…)
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  • Les thérapies familiales psychanalytiques

    Echanges à partir de notes prises aux cours

    Les thérapies familiales psychanalytiques A l’origine des thérapies familiales on trouve les psychanalystes, qui pour différentes raisons, étaient amenés à prendre en compte l’entourage du (…)
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